Diversidad Natural y Cuidado del Ambiente

Patricia Rosales
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Diversidad Natural y Cuidado del Ambiente
Sesión 1 de 2: Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad.


Propósito de la sesión:
Socializar lo que los niños saben sobre su entorno natural (plantas, animales, clima, paisajes) y motivarlos a descubrir, investigar y compartir con sus compañeros, fomentando el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y hábitos para el cuidado del ambiente.


Metodología:
Aprendizaje por indagación (exploración guiada, preguntas detonadoras, observación, socialización de hallazgos).


Duración:
45 minutos


Enfoques transversales:
Vida saludable (cuidado personal y ambiental)
Pensamiento crítico (observación, preguntas, reflexión)



SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. Inicio (10 minutos)



    • Ambientación:
      El aula se ambienta con imágenes de plantas, animales y paisajes de la localidad y de otros lugares del mundo (posters, láminas o proyección de imágenes).

    • Círculo inicial:
      Con todos en círculo, la maestra inicia con preguntas abiertas:
      “¿Qué cosas de la naturaleza han visto cerca de su casa?”
      “¿Han visto animales o plantas diferentes en otros lugares?”
      Se anima a los niños a compartir palabras, frases o anécdotas breves.

    • Propósito compartido:
      Se les dice:
      “Hoy vamos a explorar y descubrir la diversidad de la naturaleza que nos rodea y pensar cómo cuidarla para estar sanos y ayudar a nuestro planeta.”



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada por indagación:

      • La maestra distribuye materiales naturales recolectados previamente (hojas, pequeñas ramas