Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Ciencias Naturales, Cuidado del ambiente, Vida saludable)
Contenido:
Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación (Inquiry Based Learning)
Enfoque interdisciplinario y de pensamiento crítico, con énfasis en vida saludable y cuidado del entorno.

1. INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Dinámica participativa. Pregunte a los estudiantes:

  
  
  
  
  • ¿Qué seres vivos conocen que ya no existen hoy?
  
  
  • ¿Por qué creen que desaparecieron?
  
  
  • ¿Creen que actualmente algunos seres vivos están en peligro de desaparecer? ¿Por qué?
  
  
  
  



• Planteamiento del problema (Indagación):

  
  
  
  
  • Proyecte imágenes de animales extintos de México, como el mamut o el tigre dientes de sable, y de animales en peligro de extinción, como la vaquita marina.
  
  
  • Introduzca la pregunta guía:
    ¿Por qué algunos seres vivos dejan de existir y qué tiene que ver eso con el ambiente y la salud humana?
  
  
  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración y análisis (Trabajo en equipos):
  
  
  • Divida la clase en equipos de 4-5 alumnos.
  
  
  • Entregue a cada equipo un