Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Jossemith Cruz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes Secundaria 3º
Sesión 1 de 2
Contenido: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Violencia), Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo respecto a la importancia de una vida saludable y su relación con la prevención de la violencia, así como introducir la metodología de proyecto comunitario.



  1. Dinámica de activación:



    • El docente pregunta al grupo:

      • ¿Qué significa “vida saludable” para ustedes?

      • ¿De qué maneras la violencia puede afectar nuestra salud física y emocional?



    • Cada estudiante responde brevemente con una palabra o frase, mientras el docente escucha y anota las ideas principales (se pueden apuntar en el pizarrón o en una cartulina).



  2. Presentación del proyecto:



    • El docente explica que trabajarán en un proyecto artístico-comunitario cuyo objetivo es crear mensajes artísticos que promuevan la vida saludable y la no violencia, para compartirlos con su comunidad escolar y local a través de distintos medios (redes, carteles, performances, podcasts, etc.).



  3. Enfoque crítico:



    • Breve reflexión guiada: ¿Por qué es importante que nosotros,