La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español 1º Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Valores
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

1. Dinámica de apertura: “Las lenguas en mi vida”
   El docente invita a los estudiantes a formar un círculo. Se les pregunta: “¿Qué lenguas conocen, han escuchado o se hablan en su familia y comunidad?”
   Se anotan en el pizarrón los nombres de las lenguas mencionadas, subrayando tanto el español como las lenguas indígenas, extranjeras o de señas.

   
   



2. Reflexión grupal:
   Se les pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que existen tantas lenguas?
   
   
   • ¿Qué importancia tiene que en México y en el mundo haya diferentes lenguas?
   
   
   • ¿Qué valores están relacionados con la diversidad lingüística? (Respeto, tolerancia, empatía, identidad, equidad)
   
   
   
   

Transición: El docente explica brevemente que la sesión se enfocará en descubrir la riqueza de las lenguas a partir de obras literarias de diversas culturas y cómo estas reflejan los valores de las comunidades.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de lecturas e investigación inicial
Enfoque: Apropiación de culturas y valores; metodología de proyecto comunitario

1. Lectura compartida:
   El docente