Representa algebraicamente perímetros de figuras

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 1º de Secundaria
Contenido: Introducción al Álgebra.
Tema: Representa algebraicamente perímetros de figuras
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Habilidades matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que el estudiante represente algebraicamente el perímetro de diferentes figuras geométricas, reflexionando sobre el uso del álgebra para resolver situaciones cotidianas y desarrollando habilidades matemáticas críticas en un entorno de equidad.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente inicia la clase mostrando figuras geométricas simples (un cuadrado, un rectángulo y un triángulo) en el pizarrón.


• Pregunta a las y los estudiantes: ¿Cómo calcularían el perímetro de cada figura? ¿Cómo cambiaría si las medidas fueran desconocidas?


• Se recogen diferentes respuestas, enfatizando la participación de todas y todos, y se anotan en el pizarrón.


• Se destaca la importancia de usar letras para representar longitudes desconocidas y se introduce brevemente el concepto de álgebra, mencionando cómo esta habilidad matemática es fundamental en diferentes disciplinas y para la resolución de problemas reales.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad principal:

1. Indagación grupal
   
   
   • Se forman equipos mixtos, procurando la diversidad y la equidad de género en cada uno.
   
   
   • Se les entrega a cada equipo una hoja con dibujos de figuras: un rectángulo, un triángulo isósceles y un pentágono. Las longitudes de los lados están representadas con letras (por ejemplo, “a”, “b”, “c”).
   
   
   • Consigna: “Su ret