Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Activación de saberes previos y motivación (5 minutos)

Inicio lúdico:
El docente inicia con una breve dinámica: pregunta a los alumnos si alguna vez han sentido calor al frotarse las manos, o recuerdan cuándo una cuchara metálica se calienta al estar en una bebida caliente.
Se plantean preguntas detonadoras para activar curiosidad y pensamiento crítico:

• ¿Por qué sentimos calor cuando frotamos dos objetos?


• ¿El calor puede viajar de un objeto a otro?


• ¿El calor siempre va de mayor a menor temperatura o puede pasar al revés?

Enfoque inclusivo:
Se invita a todos a compartir, respetando turnos y permitiendo que participen quienes tengan algún tipo de dificultad para expresarse oralmente, usando apoyos visuales o gestos.

2. Planteamiento del reto y formulación de hipótesis (5 minutos)

Presentación del reto:
El docente plantea la siguiente situación:
"Hoy vamos a descubrir qué le pasa a los objetos cuando los frotamos y cómo el calor ‘viaja’ entre ellos. ¿Será igual para todos los materiales y objetos?"