Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica de la Sesión (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos): “Bienvenida, círculo de confianza”

• Los niños y niñas se sientan en círculo, junto con la docente y los apoyos educativos si los hubiera (por ejemplo, intérprete de lengua de señas).


• La docente saluda a cada niño/a, permitiendo que respondan con la palabra, gesto, seña, sonido o movimiento corporal con el que se comunican habitualmente en casa o en su comunidad.


• Se invita a los niños a compartir cómo se sienten hoy, usando cualquiera de los lenguajes que conocen: pueden decirlo, señalar una tarjeta con una emoción, usar gestos, señas o mostrarlo con el cuerpo.


• Se reconoce y valida cada forma de expresión, promoviendo el respeto por la diversidad comunicativa.

2. Desarrollo (25 minutos): “Contamos y comunicamos en comunidad”

• Lectura inclusiva:
  
  
  • La docente presenta un cuento breve (oralmente y con apoyo de imágenes grandes y tarjetas con palabras clave y pictogramas accesibles).
  
  
  • El cuento trata de un personaje infantil