Sesión 1 – Exploramos y Descubrimos el Dinero**

Karem Doax
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: LOS SABERES NUMÉRICOS COMO HERRAMIENTA PARA RESOLVER SITUACIONES DEL ENTORNO EN DIVERSOS CONTEXTOS SOCIOCULTURALES


Nivel: Preescolar 3° (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar (matemáticas y vida saludable), pensamiento crítico.



Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Exploramos y Descubrimos el Dinero


1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y motivación
Propósito: Introducir el tema relacionándolo con la vida cotidiana de los niños y activar el pensamiento crítico.



  • Conversación inicial: La maestra coloca una mesa con objetos reales o de juguete (frutas, verduras, juguetes pequeños, cajas vacías de alimentos) y un monedero con billetes y monedas simuladas (fichas de cartón o plástico).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Han ido alguna vez a la tienda o al mercado?

    • ¿Qué se necesita para comprar algo?

    • ¿Han visto billetes o monedas en casa? ¿Para qué creen que sirven?



  • Estrategia de pensamiento crítico: Fomentar que los alumnos analicen y cuestionen: ¿Qué pasaría si intentáramos comprar algo sin dinero? ¿Para qué nos sirve saber cuánto vale cada moneda?


2. Desarrollo (25 minutos): Indagación y experimentación en el “Mercadito saludable”
Propósito: Experimentar, reconocer y estimar el valor de monedas y billetes mediante el juego, integrando la vida s