Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Área: Formación personal y social – Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Valores
Metodología: Aprendizaje Servicio

Contenido central:
Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños representen la imagen que tienen de sí mismos a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos artísticos, y que respeten las producciones de sus compañeras y compañeros.

Propósito de la sesión

Promover el reconocimiento y expresión de la propia identidad en relación con el territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, mediante el arte, en un ambiente de respeto, colaboración y aprecio por la diversidad; así como fortalecer valores fundamentales como el respeto, la empatía y la solidaridad.

Situación-problema de la secuencia:

¿Cómo podemos reconocer y valorar lo que nos hace especiales, así como lo que hace especiales a nuestros compañeros y compañeras, a través del arte y el respeto a la diversidad?

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   
   
   • La docente recibe al grupo con música tradicional representativa de las culturas presentes en el aula (seleccionada previamente con apoyo de las familias).
   
   
   • Se forma una ronda para saludarse usando palabras en diferentes lenguas o