Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica – Historia de Secundaria 2º
Sesión 1 de 2 – Las tensiones del siglo XX
Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria, 2º grado (12 a 15 años)
Enfoque: Pensamiento Crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Propósito de aprendizaje (PDA):
Los alumnos diseñarán periodos espaciotemporales y los organizarán cronológicamente para comprender el proceso revolucionario en el contexto de las tensiones del siglo XX.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de Activación:
  El docente presenta una imagen provocadora (ejemplo: protesta social, reunión de líderes, o una portada de periódico de la época).
  Pregunta detonadora:
  “¿Qué tipo de problemas sociales crees que existían en el mundo a principios del siglo XX? ¿Cómo se relacionan con la manera en que vivimos hoy?”

  
  



• Presentación del Problema:
  Explicación breve:
  “Hoy iniciaremos una investigación basada en un problema: ¿Por qué, a pesar de los avances, hubo tantas tensiones y conflictos en el siglo XX? ¿Qué cambios sociales y políticos provocaron procesos revolucionarios en diferentes países?”
  Se plantea el reto: Los estudiantes deberán crear una línea del tiempo con los principales periodos y hechos relevantes, fundamentando su organización con argumentos críticos.

  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos colaborativos (de 4 estudiantes).

  
  



• Tarea interdisciplinar (Lectoescritura):
  A cada equipo se le asigna un breve texto (extracto de discurso, noticia histórica, carta o manifiesto revolucionario) y una ficha breve con fechas y eventos.
  Actividad ABP:

  
  
  
  
  1. Analizar el text