*Descubriendo el proceso de la reproducción y la importancia de la toma de decisiones*

YAJAIRA SANTILLAN
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes en el marco de la salud sexual y reproductiva
Secuencia didáctica: Sesión 1: Descubriendo el proceso de la reproducción y la importancia de la toma de decisiones
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con Valores
Metodología: Aprendizaje por indagación



OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos comprendan que el embarazo es resultado de una relación sexual, describiendo y representando el proceso general de la reproducción humana: fecundación, embarazo y parto, reconociendo la importancia de la toma de decisiones libres e informadas, la corresponsabilidad entre hombres y mujeres, y el respeto a sus derechos sexuales y reproductivos.



MOMENTOS DE LA SESIÓN


1. Apertura (5 minutos) – Activación de saberes previos y generación de preguntas



  • El docente plantea la pregunta detonadora:
    ¿Cómo creen que comienza una nueva vida humana?

  • Se invita a las y los estudiantes a compartir lo que saben o han escuchado sobre cómo nacen los bebés, cuidando siempre que las participaciones se den en un ambiente de respeto y confianza.

  • Se promueve la reflexión sobre la importancia de los valores como el respeto, la empatía y la responsabilidad en estos temas.

  • El docente anota en el pizarrón ideas clave y posibles dudas o mitos detectados.


2. Indagación guiada (15 minutos) – Exploración y modelado



  • Se forman equipos mixtos y se entrega a cada uno un set de tarjetas ilu