Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: Preescolar 2º
Edad estimada: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Enfoque transversal: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, contexto sociocultural.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6.

Propósito de la sesión:
Lograr que las niñas y los niños cuenten objetos de su entorno inmediato, aplicando el conteo como una herramienta para resolver situaciones cotidianas, favoreciendo el desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:
   
   
   • Bienvenida: Recibe a las niñas y los niños con una canción sobre los números, invitándolos a moverse y cantar para captar su atención.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Para qué creen que sirven los números? ¿Dónde han visto números fuera del salón?
   
   
   • Explora intereses: Presenta imágenes de situaciones cotidianas (mercado, parque, familia, juguetes) y pregunta:
     
     
     • ¿Cuántos objetos ven en la imagen?
     
     
     • ¿En qué lugares usan el conteo en su casa o comunidad?
     
     
     
     
   
   
   • Enfoque de pensamiento crítico: Motiva a que expliquen sus respuestas y den ejemplos propios.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración e indagación por equipos:
   
   
   • Dinámica de observación:
     
     
     • Forma equipos mixtos de 4 a 5 niños.
     
     
     • Entrega pequeñas cajas con objetos diversos (semillas, taparroscas, bloq