Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Nivel educativo: Preescolar, 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Habilidades matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las niñas y los niños dicen la serie numérica en orden y amplían su rango de conteo al interactuar con situaciones del entorno y contextos socioculturales variados.

Inicio (10 minutos)

Propósito: Explorar los saberes previos de los alumnos sobre los números y su uso cotidiano.

• Ambientación: Dar la bienvenida e invitar a los niños a sentarse en círculo. Presentar una caja misteriosa decorada con elementos de diferentes comunidades (tejidos, semillas, flores, etc.).


• Indagación inicial: Preguntar, en voz alta y de manera abierta:
  
  
  • "¿Para qué creen que sirven los números?"
  
  
  • "¿Dónde han visto números en su casa o comunidad?"
  
  
  • "¿Alguien de su familia usa los números? ¿Cómo?"
  
  
  
  


• Escuchar y registrar sus respuestas en una cartulina para recoger ideas y promover que los niños piensen desde su experiencia.


• Motivar la participación con frases como:
  
  
  • "Esa es una idea interesante, ¿alguien más ha visto números en ese lugar?"
  
  
  • "¿Por qué creen que usamos números en la vida diaria?"
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Promover la indagación y el uso de la serie numérica en un contexto significativo y sociocultural.

1. **Presentación de la