Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

Carlos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 3


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplina (disciplina escolar)
Tiempo estimado: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1. Activación de saberes previos:



  • El docente inicia la sesión preguntando:

    • ¿Qué instituciones conocen en su comunidad, ciudad o país?

    • ¿Qué entienden por democracia?

    • ¿Qué es la disciplina y por qué es importante en la convivencia escolar?



  • Se escriben en el pizarrón palabras clave que surjan de las respuestas de los alumnos.


2. Presentación del problema central:



  • El grupo recibe la siguiente situación-problema:
    En la secundaria “José Vasconcelos”, los estudiantes sienten que las reglas de disciplina escolar no siempre son justas ni claras. Algunos quieren proponer nuevas reglas, pero no saben cómo hacerlo ni a quién dirigirse para que sus propuestas sean escuchadas por la comunidad escolar.

  • Se pregunta al grupo:

    • ¿Qué harían ustedes para que sus opiniones sean tomadas en cuenta?

    • ¿Qué instituciones u organizaciones podrían ayudar a resolver este problema?



  • El docente clarifica el objetivo: Hoy aprenderemos qué son las instituciones y organizaciones democráticas, cómo nos representan, y cómo esto puede ayudar a resolver problemas como el de la disciplina escolar.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


**1. Trabajo colaborativo – Aprendizaje Basado en P