Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – PREESCOLAR 3º

Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Grado:
Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1 de 2 – “Jugando con las palabras de nuestra comunidad”

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoque de Artes y experiencias estéticas, y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Problema a atender:
Comprensión lectora (enfoque a la oralidad y la escucha activa como base de la comprensión)

Propósito de la sesión:
Que los alumnos experimenten juegos del lenguaje inspirados en la cultura local y de otros lugares, reconociendo palabras y expresiones en español y/o en lengua originaria, promoviendo la comprensión lectora a través de la escucha y la interpretación creativa.

Inicio (10 minutos):

• Ambientación estética: El aula se decora con imágenes de la comunidad, símbolos culturales y palabras escritas en español y alguna lengua originaria de la zona (náhuatl, maya, mixteco, etc.).


• Círculo de bienvenida con música tradicional de la comunidad y saludo en dos lenguas (esp. y lengua originaria).


• Presentación del proyecto comunitario: “Vamos a descubrir y jugar con las palabras, sonidos y canciones de nuestra comunidad y de otros lugares