La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Rubén
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 4:


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
PDA: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Inclusión y pensamiento crítico: Actividades diferenciadas, accesibilidad a la información, respeto por la diversidad de ideas y vínculo con problemas actuales.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida e introducción motivacional
    Se recibe a los alumnos y se establece un ambiente de respeto y apertura.
    Dinámica breve: “Mi animal favorito y por qué”. Cada alumno menciona un animal (puede mostrar dibujo, imagen, o decirlo en lengua indígena o de señas si lo prefiere) y reflexiona brevemente sobre por qué le gusta.
    Pregunta detonadora:



    • ¿Por qué creen que hay tantos tipos diferentes de seres vivos en nuestro planeta?

    • ¿Cómo creen que han cambiado a través del tiempo?



  2. Planteamiento del reto de indagación
    Se presenta la pregunta guía de la sesión:



    • ¿Cómo han explicado los científicos, a lo largo de la historia, el origen de la biodiversidad y qué implica para el cuidado del ambiente?
      Se menciona que se trabajará en equipos para descubrir respuestas investigando con diversas fuentes.




**Fase 2: DESARROLLO (30 min