La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE:
Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques clave: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar (bullying) en contextos de diversidad lingüística y cultural.

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española y valoren su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, reconociendo la pluralidad lingüística de México y el mundo, así como la relación entre la diversidad cultural y el respeto, previniendo prácticas de exclusión o acoso.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Actividad de entrada:
  La docente proyecta en el pizarrón la siguiente pregunta:
  ¿De qué manera las diferentes lenguas que se hablan en nuestra comunidad, familia o escuela enriquecen nuestra forma de relacionarnos?

  
  



• Dinámica de reflexión:
  Cada estudiante escribe en una tarjeta:

  
  
  
  
  • Si en su casa, familia extendida o comunidad se hablan lenguas distintas al español (mencionar cuáles)
  
  
  • Alguna situación en que escuchar o hablar otra lengua le haya hecho sentir orgulloso, confundido, curioso o incómodo.
  
  
  
  



• Socialización:
  Voluntarios comparten sus ideas destacando la diversidad de respuestas. Se pregunta:
  ¿Han escuchado casos de burlas, exclusión o discriminación por hablar otra lengua?
  Esto introduce el vínculo con la problemática de acoso escolar y la importancia del respeto a la diversidad