Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
carlos yuban Lopez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos): El docente iniciará la clase presentando el tema y realizando una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre los pueblos antiguos. Se motivará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer las culturas pasadas para entender el presente.
Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema a los estudiantes: el desconocimiento de las antiguas culturas y pueblos. Se les explicará que deben buscar, localizar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos para poder entender mejor su devenir.
Trabajo en grupos (20 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo recibirá una lista de diferentes pueblos antiguos y se les pedirá que elijan uno para investigar. Se les proporcionará una serie de fuentes (libros, internet, documentos, etc.) para que busquen información sobre los mitos fundacionales de ese pueblo antiguo.
Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá brevemente con el resto de la clase la información que han encontrado sobre los mitos fundacionales de su pueblo antiguo. Se fomentará la participación de todos los grupos y se promoverá la interacción entre ellos para enriquecer el aprendizaje.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pa