Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática interdisciplinar: Disciplina: normas y acuerdos para la convivencia y el juego

1. Apertura (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Inicia la clase reuniendo a las niñas y los niños en círculo, sentados cómodamente en el tapete, propiciando un espacio de respeto y escucha activa.


• Pregunta de manera cercana:
  “¿Alguna vez han jugado o cantado una canción que tenga números? ¿Cuál conocen?”


• Invita a quienes quieran compartir a levantar la mano, favoreciendo el turno de palabra y la espera respetuosa (integrando normas básicas de disciplina y convivencia desde el inicio).


• Escucha atentamente y refuerza sus participaciones, resaltando la diversidad de experiencias y la riqueza de las distintas culturas presentes en el grupo.

Propósito:
Conectar los saberes numéricos con las vivencias de los niños y propiciar el reconocimiento de la importancia de respetar turnos y acuerdos en la comunicación grupal.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y exploración:

• Explica: “Hoy vamos a investigar juntos cómo usamos los números en canciones y juegos de diferentes lugares y culturas, ¡y lo mucho que nos ayudan para divertirnos y aprender juntos!