Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Valoración de los ecosistemas
Grado: 4º Primaria
Edad: 8-10 años
Tiempo: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Español, Formación Cívica y Ética
Eje: Cuidado del ambiente
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconociendo nuestro ecosistema y sus tradiciones

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Los alumnos representarán la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.

ENFOQUE TRANSVERSAL:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico

APERTURA (10 minutos)

• Bienvenida y activación:
  La maestra saluda y plantea la siguiente pregunta detonadora, escrita en el pizarrón:
  ¿Cómo se relaciona nuestra comunidad con la naturaleza y qué tradiciones hemos construido a partir de esa relación?

Invita a los estudiantes a compartir brevemente alguna tradición o costumbre de su familia/comunidad relacionada con la naturaleza (fiestas, comidas típicas, actividades del campo, leyendas, etc.).

• Lectura breve:
  Distribuye a cada alumno un pequeño texto informativo (1/2 cuartilla) sobre un ecosistema local (bosque, selva, desierto, costa, etc.) y algunas de sus especies y tradiciones asociadas.
  Pide a los alumnos leer en voz baja y subrayar palabras clave sobre:


• Características del ecosistema


• Ejemplos de interacciones humanas con ese ecosistema

DESARROLLO (25 minutos)

• Presentación del Problema:
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