Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo (PDA): Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión: 1 de 2 (Secuencia didáctica)

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y reconozcan diferentes tipos de producciones gráficas presentes en su entorno escolar y comunitario, identificando su función social y el propósito de comunicar mensajes a destinatarios específicos, en un trabajo inicial de planificar, en pequeños equipos, una producción gráfica comunitaria.

Secuencia didáctica

1. Actividad de apertura (5 minutos): “Las letras y los mensajes en mi comunidad”

• La docente invita a los niños a observar el aula y menciona ejemplos de producciones gráficas conocidas: avisos, carteles, letreros (ejemplo: el letrero de la entrada del aula, los avisos del refrigerio).


• Mediante preguntas guía, los niños identifican a quién van dirigidos estos mensajes:
  
  
  • ¿Para quién es este letrero?
  
  
  • ¿Por qué creen que está aquí?
  
  
  
  


• Reflexión breve: “¿Qué pasaría si no existieran estos mensajes escritos en nuestra escuela o comunidad?”

2. Desarrollo (30 minutos): “Explorando y planeando mensajes para nuestra comunidad”

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