Sesión 1 de 5

ALFREDO ANGEL LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra, con sus propias palabras, la información más relevante del texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados; por ejemplo: escribir un texto informativo o presentar una exposición.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5
Proyecto comunitario: Apropiándonos de nuestras culturas a través del resumen

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de resúmenes
Propósito didáctico (PDA):
El alumno registra, con sus propias palabras, la información más relevante de un texto por resumir, en función de propósitos predeterminados; por ejemplo: escribir un texto informativo o presentar una exposición.


Enfoques integradores:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Artes y experiencias estéticas

  • Interdisciplinariedad con comprensión lectora

  • Proyecto comunitario




Secuencia de la sesión 1


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Dinámica de ambientación artística: El aula estará decorada con imágenes de tradiciones y festividades locales. El docente, con música tradicional de fondo, invita a los alumnos a compartir brevemente si conocen alguna historia, leyenda o costumbre propia de su comunidad o familia.

  • Presentación del proyecto comunitario: Se explica que, a lo largo de varias sesiones, crearán un “Libro de Resúmenes de nuestra comunidad”, recopilando historias y costumbres locales en versiones resumidas.

  • Propósito del día: Descubrirán por qué y cómo se hace un resumen, enfocándose en comprender lo más importante de los textos y en cómo expresarlo con sus propias palabras.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada (10 minutos):

    • El docente entrega breves textos narrativos sobre una tradición o historia local (por ejemplo, “La danza del venado” o “La historia del Día de Muertos”).

    • Se realiza una lectur