Proyecto comunitario interdisciplinar**

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar
Tema transdisciplinar: Mejorando la comunicación en nuestra comunidad escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes planean, escriben, revisan y corrigen sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Enfoque transversal:

• Igualdad de género: participación equitativa y selección de ejemplos y textos con perspectiva de género.


• Artes y experiencias estéticas: uso de recursos visuales y creativos para la producción y comprensión.


• Lectoescritura: actividades que potencian habilidades de lectura y escritura (decodificación, comprensión, producción).

Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización y diagnóstico inicial

• Se recibe al grupo con música instrumental suave de fondo para estimular la creatividad.


• Se proyectan imágenes de escenas cotidianas de la escuela en las que se observan situaciones de comunicación (niñas y niños dialogando, personas leyendo un cartel, resolviendo un conflicto, etc.), asegurando que haya presencia de ambos géneros de manera igualitaria.


• Preguntas detonadoras (oral, en voz alta):
  
  
  • ¿Qué situaciones de comunicación observan en las imágenes?
  
  
  • ¿Han tenido algún problema al comunicarse en la escuela? ¿Qué hacen para solucionarlo?
  
  
  
  


• Se solicita a los/las estudiantes que, en tarjetas de colores, escriban una situación en la que ellos/as o sus compañeras/os tuvieron que explicar un problema o dar una solució