Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 2.º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proyecto comunitario: “Descubriendo nuestro entorno a través de las palabras”
Enfoque: Inclusión, apropiación de culturas, desarrollo de lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y expresen, de manera oral, las características de un objeto, lugar o ser vivo relevante en su comunidad, integrando palabras de su lengua materna y reconociendo la diversidad cultural del aula.

1. Actividad de apertura (10 minutos): “Mi mundo en palabras”

• Bienvenida inclusiva: Saludo en distintas lenguas presentes en el aula (español, lengua indígena local, otros idiomas si los hay).


• Breve diálogo: ¿Qué objetos, seres vivos o lugares son importantes para ti en la comunidad o tu familia?


• Dinámica grupal: Los alumnos eligen un objeto, ser vivo o lugar favorito (puede ser una planta, animal, juguete, persona o espacio de su entorno escolar o familiar).


• El docente escribe en el pizarrón palabras en diferentes lenguas que los alumnos conozcan para referirse a esos elementos.

2. Desarrollo (25 minutos): “Observadores y narradores”

Parte 1: Observación y recolección de información (10 minutos):

• Los alumnos, en pequeños equipos diversos (considerando género, necesidades educativas, lengua materna, etc.), observan imágenes de objetos, seres vivos y lugares típicos de