Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: movimientos, interacciones y fenómenos asociados
Contenido: Movimientos de rotación y traslación de la Tierra. Relación con día, noche, estaciones y aparición/desaparición del Sol. Diversas explicaciones sobre los movimientos.
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Apropiación de Culturas a través de Lectura y Escritura.
Tema Interdisciplinar: El valor de la Disciplina en el trabajo individual y colectivo durante la indagación científica.

Objetivo de Aprendizaje (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes - PDA):

Que los alumnos indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocien con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

I. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos con enfoque crítico:
La maestra/o inicia preguntando:

• ¿Qué creen que hace que cambie el día y la noche?


• ¿Por qué algunas veces el Sol sale de un lado y se esconde por el otro?


• ¿Siempre ha pensado la gente igual sobre cómo se mueve la Tierra?
  Se fomenta el diálogo crítico, permitiendo que las y los alumnos expongan sus ideas y escuchen las de sus compañeros, promoviendo el respeto y la argumentación.

2. Lectura breve con apropiación cultural:
Se lee en voz alta un fragmento de una leyenda mexica sobre el movimiento del Sol y la Luna. Luego, se pregunta:

• ¿Cómo explicaban los antiguos