Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE HISTORIA – 3º SECUNDARIA

Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Tema central: La crisis de 1929
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y comprensión lectora interdisciplinar
Objetivo (PDA): Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Fase 1: INICIO (10 min)

Propósito: Despertar el interés, activar conocimientos previos y plantear el problema central.

• Dinámica de apertura: Proyectar en el pizarrón o pantalla una fotografía histórica de personas haciendo fila frente a un banco en 1929. Solicitar a los alumnos que observen y respondan oralmente: ¿Qué creen que está sucediendo?, ¿Cómo se sienten las personas en la imagen?


• Planteamiento del problema: Narrar brevemente un caso ficticio (basado en hechos reales) de una familia que pierde su empleo y ahorros en 1929. Preguntar:
  ¿Qué pudo causar esta situación? ¿Cómo hubiera afectado a tu familia? ¿Por qué crees que ocurrió de forma tan repentina?


• Meta de la sesión: Explicar que durante la clase resolverán el enigma de qué provocó esa crisis y cómo impactó a millones de personas, usando investigación y pensamiento crítico para llegar a una conclusión en equipo.

Fase 2: DESARROLLO (30 min)

Propósito: Favorecer la indagación, la comprensión lectora y la colaboración para analizar el problema.

Trabajo en equipos pequeños (3-4 alumnos):

1. Entrega de material: Cada equipo recibe un dossier breve (impreso o digital) con dos textos:
   
   
   • Un recorte periodístico de la época (adaptado para su edad) que narra e