Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Duración: 50 minutos
Grupo etario: 12-15 años
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Recepción y ambientación intercultural:

• Los alumnos entran al aula y se les da la bienvenida en español y en lenguas originarias de la región (ejemplo: náhuatl, mixteco, etc.) para promover la interculturalidad.


• Ronda de apertura donde cada quien comparte su nombre y una palabra que les resulte “bonita” en cualquier idioma que conozcan. El docente registra en el pizarrón algunas palabras destacando su sonoridad y significado.

2. Puente con conocimientos previos:

• Pregunta generadora: “¿Recuerdan algún poema, canción o adivinanza que hayan escuchado o leído? ¿Qué les llamó la atención de cómo está escrito o dicho?”


• Breve introducción a los recursos estéticos: el docente nombra ejemplos como la rima, la metáfora, el ritmo y repite algunos de los ejemplos mencionados por el grupo.

Atención a inclusión:
Asegurar que todos los estudiantes tengan oportunidad de participar. Si hay estudiantes con barreras para la comunicación, se puede usar apoyo visual o pictogramas.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

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