Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 5: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD Y PAÍS
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Desinterés
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “¿Por qué celebramos juntos?”
Objetivo PDA: Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños reconozcan que existen diversas celebraciones y tradiciones en México, se aproximen a algunas de ellas a partir de la lectura de imágenes, cuentos y relatos breves, y comiencen a compartir sus experiencias e intereses, despertando así su curiosidad y sentido de pertenencia.

II. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – ABP

Presentación del reto:
La maestra les muestra una caja decorada y les dice:
“En nuestra escuela vivimos juntos muchas fiestas y tradiciones, pero… ¿alguna vez se han preguntado por qué celebramos algunas cosas y otras no? ¿Creen que en otros lugares de México celebren igual que nosotros? Hoy vamos a descubrir juntos qué celebran otros niños y niñas de nuestro país y cómo lo hacen. ¿Quieren participar en una misión para saberlo?”

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN (45 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

• La maestra invita a los niños a sentarse en círculo.


• Pregunta: “¿Cuál es tu celebración favorita