Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento Crítico
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2 (Secuencia Didáctica)

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan y expresen emociones básicas en diferentes situaciones de interacción, distinguiendo aquellas en las que su integridad (o la de sus compañeros) puede estar en riesgo. Se fomentará la participación activa mediante una actividad de servicio a la comunidad escolar, abordando el desinterés desde la motivación y la relevancia personal.

Momentos de la sesión:

1. Activación (10 minutos)
Dinámica emocional de bienvenida

• Recibe a los alumnos con tarjetas de caritas que muestran emociones: alegría, miedo, enojo y tristeza.


• Invítalos a elegir la carita que represente cómo se sienten hoy y compartan en círculo su elección.


• Motiva la reflexión: “¿Qué situación fuera o dentro del salón los ha hecho sentir así?”


• Pregunta detonadora: ¿Han sentido miedo o enojo cuando algo parece peligroso? ¿Por qué?


• Propósito: Activar su pensamiento crítico sobre los momentos donde sus emociones les comunican peligro o seguridad.

2. Intervención (25 minutos)
Aprendizaje-Servicio: “Mi escuela, espacio seguro y feliz”

• Inicio motivador: Explica que hoy se convertirán en “Guar