Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario – Primer acercamiento
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (lectoescritura y comprensión lectora)

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes identificarán y reflexionarán sobre las situaciones en las que participan en actividades de escritura con su familia, registrando con quién escriben, qué escriben, para qué lo hacen, en qué lengua y con qué soporte, favoreciendo la comprensión lectora.

2. Metodología: Proyecto Comunitario

La sesión partirá de la realidad de los estudiantes y sus familias, promoviendo el trabajo colaborativo y la investigación de las prácticas de escritura en su entorno inmediato.

3. Inclusión y Pensamiento Crítico

• Inclusión: Se utilizarán apoyos visuales, ejemplos diversos, adaptaciones para estudiantes que lo requieran (por ejemplo, uso de pictogramas, apoyos auditivos, trabajo en equipos heterogéneos).


• Pensamiento Crítico: Se impulsarán preguntas abiertas, reflexión sobre los propósitos de la escritura en su familia y análisis de los diferentes lenguajes y soportes.

4. Desarrollo de la Sesión

Apertura (10 minutos)

Actividad: Lluvia de ideas y sensibilización

• El/la docente recibe al grupo y les pregunta:
  “¿En sus casas, con quién escriben? ¿Qué cosas escriben? ¿Para qué escriben? ¿En qué idioma o lengua lo hacen? ¿Usan cuaderno, cel