Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS), enfoque interdisciplinar (Artes, Pensamiento Crítico)
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los y las estudiantes identifiquen y reflexionen, a través del arte y experiencias estéticas, sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, reconociendo cómo estas inciden en la convivencia grupal y pueden ser punto de partida para el desarrollo de la empatía.

MATERIALES:

• Papel bond o cartulinas


• Espejos pequeños


• Pinturas, crayones, colores


• Música suave instrumental


• Cartas con situaciones cotidianas de convivencia


• Post-it o pequeñas hojas de colores

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación (10 minutos)
Dinámica inicial: "El Espejo Mágico"

• Los estudiantes forman un círculo y se les reparte un pequeño espejo.


• Se les pide que observen su reflejo y piensen: ¿Cómo soy?, ¿qué me gusta de mí?, ¿cómo me siento hoy?


• Después, cada uno comparte (de forma voluntaria) una palabra que los represente (puede ser alegre, curioso, pensativo, etc.)


• El docente retoma las palabras y las anota en una cartulina visible para el grupo.


• Reflexión guiada: ¿Se parecen nuestr