El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Natali Hernandez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2


Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Cuidado del Ambiente, Interdisciplinariedad



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El estudiante describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje



  1. Bienvenida y ambientación:



    • Saluda a los estudiantes, pregunta cómo se sienten y realiza una breve dinámica de respiración consciente para conectar con el presente (vida saludable).



  2. Pregunta detonadora:



    • “¿Alguna vez te has enfrentado a un problema en tu vida diaria que pueda estar relacionado con el ambiente? ¿Cómo lo resolviste?”

    • Permite que 2-3 alumnos compartan brevemente sus experiencias.



  3. Contextualización e introducción:



    • Explica que en la sesión aprenderán a identificar problemas cotidianos, analizar el proceso que seguimos normalmente para resolverlos y descubrirán cómo el pensamiento científico puede ayudarnos, especialmente en relación con el cuidado del ambiente.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Promover la indagación, el pensamiento crítico y la colaboració