Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 6 – Entrevistas con personas de la comunidad
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)

Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes reconocen las características de la entrevista y sus propósitos, utilizando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico en un ambiente inclusivo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y activación de conocimientos previos:
La docente saluda al grupo y les plantea la pregunta detonadora:
"¿Alguna vez han hecho preguntas a alguien para conocer más sobre lo que hace o lo que sabe? ¿Recuerdan cómo fue esa experiencia?"

Fomenta la participación de todos, propiciando un ambiente en el que cada voz sea escuchada, adaptando la dinámica según las necesidades de las/os estudiantes (por ejemplo, usando apoyos visuales o permitiendo respuestas orales, escritas o con dibujos).
Para conectar con la comprensión lectora, se coloca en el pizarrón una breve anécdota sobre una niña que entrevista a su abuela y se lee en voz alta, haciendo pausas para preguntar:
"¿De qué trata este texto? ¿Por qué la niña hace preguntas? ¿Qué aprende de su abuela?"

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración del concepto de entrevista:
La maestra o maestro invita al grupo a observar láminas y pequeños fragmentos de entrevistas impresas y en audio (incluso, si es posible, fragmentos en video con subtítulos).
Se pregunta al grupo:

• ¿Qué notan en estos materiales?


• *¿Quién hace preguntas? ¿Qui