Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria

Sesión 1 de 5: Introducción a la circunferencia, círculo y esfera
Duración: 50 minutos
Tema Eje: Relaciones de volumen entre esfera, cono y cilindro
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas • Pensamiento crítico • Atención al rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan la diferencia conceptual y visual entre circunferencia, círculo y esfera, y relacionen estas formas con el volumen de sólidos tridimensionales (esfera, cono y cilindro), activando habilidades de pensamiento crítico y experiencias estéticas a través del arte, mientras reflexionan sobre la importancia matemática para superar el rezago educativo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación artística y diagnóstica:

• Bienvenida Sensible: El docente proyecta imágenes de obras de arte (ej. esculturas de esfera de Anish Kapoor, mosaicos circulares, obras abstractas con formas circulares) y pregunta:
  “¿Qué ves en estas imágenes? ¿Qué figuras reconoces? ¿En qué objetos cotidianos aparecen estas formas?”


• Diálogo Inclusivo: Promueva que participen estudiantes con diferentes niveles de conocimiento, reconociendo y valorando todas las aproximaciones y saberes previos.


• Propósito de la Sesión: Se comunica el objetivo: “Hoy exploraremos juntos la magia de las formas redondas, su relación con el arte y los objetos que usamos día a día, y cómo entenderlas nos ayuda a resolver problemas en matemáticas y en la vida.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

***Indagación guiada + experiencia estétic