Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, explorando diversos textos de la comunidad y otros lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinar con Cuidado del ambiente

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños identifiquen diferentes tipos de textos presentes en su comunidad y otros ambientes, reflexionando sobre su función, y los utilicen como fuente de inspiración para crear representaciones gráficas relacionadas con el cuidado del ambiente, favoreciendo el pensamiento crítico y la apreciación estética.

2. Secuencia didáctica

Inicio – 10 minutos

• Ambientación: Recibir a los niños con música ambiental suave e imágenes de paisajes locales y naturales.


• Motivación: Presentar un cartel colorido sobre el “Día de la Tierra” y hacer preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han visto carteles en la calle o en la escuela?
  
  
  • ¿Para qué sirven?
  
  
  • ¿De qué hablan estos carteles?
  
  
  
  


• Exploración de saberes previos: Mostrar ejemplos físicos de distintos textos: recortes de revistas, periódicos, hojas de cuaderno, pequeños banners digitales en tabletas, y preguntar:
  
  
  • ¿Dónde creen que podemos encontrar estos textos?
  
  
  • ¿Cuál les llama la