Plan de clase

Planeación de clase:
Sesión 1 de 5 – Matemáticas I de Secundaria
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas e interdisciplinariedad

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El estudiante construye circunferencias a partir de distinta información y verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Bienvenida y ambientación:
   Saluda cordialmente y genera un ambiente de confianza. Explica brevemente que hoy comenzarán a explorar la relación entre la circunferencia, el círculo y la esfera, y su importancia en la vida diaria y otras disciplinas.

   
   



2. Recuperación de saberes previos:
   Realiza preguntas detonadoras para activar los conocimientos previos:

   
   
   
   
   • ¿En dónde han visto círculos o esferas en la vida cotidiana?
   
   
   • ¿Cómo creen que se puede construir una circunferencia?
   
   
   • ¿Qué información creen que se necesita para dibujar una circunferencia?
   
   
   
   



3. Planteamiento del reto de indagación:
   Expón el siguiente problema:
   “Imaginen que quieren diseñar un reloj de pared y solo tienen, a veces, un punto central y una medida, y en otras, dos puntos diferentes en el plano. ¿Se puede siempre construir una circunferencia? ¿Qué necesitaríamos saber? Hoy lo averiguaremos juntos.”

   
   



4. Declaración de objetivos de aprendizaje:
   Explica el objetivo de la clase y plantea el reto: *“Al terminar la sesión podrás construir diferentes circunferencias a partir de información diversa y decidir cuándo es pos