Sesión 1 de 3**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 3

Contenido:
Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Grado:
Primaria 6º (10-12 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Distingue las diferencias y similitudes entre los mitos y las leyendas.

Metodología:
Proyecto comunitario (trabajo colaborativo orientado a la investigación y valoración de las culturas del entorno y más allá de su entorno), con un enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Problema transversal:
Comprensión lectora.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar el interés por los mitos y las leyendas como expresiones culturales.

Actividades:

• El docente pregunta: “¿Alguien ha escuchado algún mito o leyenda? ¿Cuál? ¿Dónde lo escucharon?”


• Breve lluvia de ideas sobre lo que creen que es un mito y lo que es una leyenda. El docente escribe en el pizarrón palabras clave mencionadas por los alumnos.


• Se proyectan imágenes de manifestaciones culturales y se pregunta: “¿Por qué creen que estas historias son importantes para las comunidades?"

Estrategia de apropiación cultural e interculturalidad:
El docente enfatiza en cómo los mitos y leyendas representan la forma en que diversas culturas interpretan su entorno y resuelven problemas, invitando a observar similitudes y diferencias entre relatos de distintas comunidades (incluso entre las de los propios alumnos).

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Leer ejemplos de mitos y leyendas, y comenzar a distinguir su