Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar a los estudiantes sobre la importancia de expresar emociones y experiencias a través de la lengua, contextualizándolo en su entorno.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida e inclusión:

   
   
   
   
   • Saludo cálido, breve lluvia de ideas: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos?
   
   
   • Los estudiantes mencionan formas cotidianas de expresar emociones (hablar, escribir, gesticular).
   
   
   • El docente rescata las participaciones y las conecta con la importancia de comunicar emociones en la familia, escuela y comunidad.
   
   
   
   



2. Preguntas para pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante expresar lo que sentimos?
   
   
   • ¿En qué situaciones de nuestra comunidad escolar hemos visto que una buena comunicación cambia algo?
   
   
   
   



3. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • El docente describe brevemente qué son los recursos literarios y les plantea el reto del proyecto:
     *Vamos a aprender a identificar