“Yo expreso y escucho a otros”

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN 1 de 2
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Nivel: Educación Inicial (1º, 0-3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Yo expreso y escucho a otros”
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés (activación de la participación)

OBJETIVO (PDA):
Que los niños experimenten la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.

1. ACTIVIDAD DE BIENVENIDA Y ACTIVACIÓN: “¡Me miro y te saludo!” (5 minutos)

Estrategia:
En círculo, la educadora saluda a cada niño por su nombre mirando a los ojos y usando diferentes formas de expresión: palabras, gestos y canciones breves tradicionales de la comunidad (ejemplo: “Buenos días, Juan, ¿cómo estás?” con movimientos de mano, sonrisa o abrazo).
Propósito:
Introducir el reconocimiento de distintas formas de comunicación (lenguaje oral, gestual y afectivo) y vincularlo a la cultura local.
Atención al desinterés:
Se invita a los niños a imitar saludos, integrando movimientos y sonidos; la educadora modela y valida cualquier forma de respuesta.

2. EXPLORACIÓN: “¡Emociones en mi carita!” (10 minutos)

Estrategia:
Presentar tarjetas con rostros representando distintas emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.). Se les pide a los niños seleccionar una tarjeta y hacer la expresión con su carita y