SESIÓN 1 DE 6**

Amairany Sarahi Oliveros
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Enfoques: Proyecto comunitario, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Propósito (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación (3 min):
    Recibe a los alumnos en un ambiente cordial. Coloca música instrumental suave. Promueve el respeto y la escucha activa, recordando las normas de convivencia y disciplina pactadas en grupo.



  2. Conexión con su mundo (3 min):
    Plantea la pregunta:
    ¿Alguna vez han sentido algo tan fuerte, que quisieran ponerlo en palabras, pero no encontraron cómo?
    Permite que algunos estudiantes compartan brevemente sus experiencias.



  3. Presentación del tema (4 min):
    Explica con claridad:
    “Hoy comenzamos un viaje para descubrir cómo la lengua española nos ayuda a expresar lo que sentimos y pensamos, especialmente sobre nuestra familia, la escuela y la comunidad. Usaremos recursos literarios para construir nuestra propia autobiografía, conectando nuestras experiencias y emociones”.


    Interdisciplinariedad:
    Menciona que al hacerlo, reflexionarán también sobre cómo la disciplina personal (autocontrol, normas, acuerdos) influye en