Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Tema central: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integrados: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Adicciones)

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente proyecta imágenes de diferentes procesos productivos (industria, campo, tecnología, etc.) y escenas de impacto ambiental y social (contaminación, desigualdad, adicciones). Se pide a los estudiantes reflexionar de manera individual:
  • ¿Qué relación ven entre esas actividades y el entorno?
  • ¿Observan alguna consecuencia negativa?
  • ¿Cómo creen que estos procesos pueden afectar los hábitos de salud de las personas y la aparición de adicciones?

  
  



• Plenaria breve:
  Se registran en el pizarrón las ideas principales de los estudiantes. El docente contextualiza:
  “Hoy iniciaremos una serie de sesiones para analizar cómo los procesos productivos impactan en la sociedad y el ambiente, y cómo incluso pueden estar ligados a problemas de salud como las adicciones. Reflexionaremos sobre cómo tomar decisiones informadas y saludables.”

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• **Presentació