Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Sherlyn Paola Pérez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Educación Inicial (0-3 años)
Contenido: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Convivencia (educación socioemocional)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Favorecer el reconocimiento del espacio y el clima afectivo, incentivando la participación inclusiva y el sentido de pertenencia.
Actividades:
- Recepción cálida: Saludo personalizado a cada niño/a y sus familias (si están presentes), con contacto visual, sonrisas, palabras de bienvenida y breve diálogo.
- Rueda de encuentro: Sentados en círculo sobre un tapete colorido y texturizado, se invita a cada pequeño (con apoyo de la familia si aplica) a elegir un objeto suave o colorido (peluches, cojines, telas diversas).
- Canción de bienvenida: Se realiza una canción suave e inclusiva, usando los nombres de los niños para fortalecer la identidad y el reconocimiento del grupo.
Inclusión: Se ofrecen objetos sensoriales variados considerando necesidades motrices, visuales y auditivas (por ejemplo, cojines más rígidos, instrumentos sonoros suaves, telas de diferentes relieves).
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Promover la exploración creativa, segura y afectiva del espacio, favoreciendo la convivencia positiva y el descubrimiento a través