Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 3° de Primaria
Edad sugerida: 8 a 10 años
Asignatura: Comunidad (Enfoque Lenguaje y Ciencias Sociales)
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a Problemas de Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica “¿Qué veo, qué pienso, qué me pregunto?”: Se muestran dos imágenes (una de una persona y otra de un lugar local conocido).
  
  
  • El docente pregunta: ¿Cómo podrían describir a esta persona y este lugar?
  
  
  • Se recogen ideas en el pizarrón, respetando y valorando todas las aportaciones, promoviendo un ambiente inclusivo donde cada niño pueda expresarse.
  
  
  
  


• Se explica brevemente la diferencia entre describir solo cómo se ve algo y hablar también de cómo es, lo que hace, qué siente, etc.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo Interdisciplinar y en comunidad:

• Lectura guiada e inclusiva:
  
  
  • En círculo, se leen dos breves textos descriptivos (uno sobre una persona del barrio y otro sobre una plaza local).
  
  
  • El docente lee en voz alta y, con apoyo visual, invita a los niños a releer. Para quienes presentan dificultades de lectoescritura, se apoya con pictogramas o imágenes, y se les permite describi