Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Cassandra- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Secuencia Didáctica: Sesión 1.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente).
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Propósito de la sesión
Promover que las y los niños identifiquen y pregunten sobre elementos de la naturaleza (plantas, animales, agua, tierra, aire, sol) reconociendo su diversidad y valor, y que relacionen estos elementos con el cuidado del ambiente desde una perspectiva crítica e intercultural.
1. Inicio (10 minutos)
Activación y motivación
- Ambientar el aula con imágenes, objetos y sonidos de la naturaleza (plantas, semillas, hojas, agua en frasco, peluches de animales, piedras, tierra, sonidos de pájaros y lluvia).
- La docente saluda en dos o tres lenguas originarias habladas en la comunidad y en español (ej. Mixteco, Náhuatl, Zapoteco), explicando brevemente que en muchos lugares se nombra diferente a los mismos elementos, reconociendo la riqueza cultural.
- Se invita a niñas y niños a explorar los objetos colocados en una mesa y a tocarlos.
- Se anima a expresar: ¿qué ven?, ¿qué sienten?, ¿qué huelen?, ¿qué escuchan?
Transición:
- La docente pregunta:
- ¿Por qué creen que estos objetos se encuentran en la na