Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Sarahi Perez

Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Ambientación estética: El aula se decora con elementos naturales (ramitas, hojas secas, imágenes de paisajes, sonidos de la naturaleza de fondo).

Diálogo inicial: La maestra presenta una caja misteriosa y pregunta: “¿Qué creen que hay dentro que es muy importante para todos nosotros y para los animales?”

Sacar elementos símbolo (una planta pequeña, una piedra y una botella vacía): Explorar con los niños: “¿Dónde encontraste estas cosas?, ¿Por qué son importantes?”

Planteamiento del problema (ABP):
“Imaginen que un día todos los árboles, plantas y animales empiezan a desaparecer porque el lugar donde viven está muy sucio y lleno de cosas que no deberían estar ahí. ¿Qué pasaría? ¿Cómo nos sentiríamos?”

2. Desarrollo (25 minutos)