Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Rosa M Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Sesión 1:
Objetivo: Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Explicar brevemente el tema del día: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
- Actividad de sensibilización (10 minutos):
- Proyectar imágenes de diferentes situaciones injustas en el pasado y el presente, donde no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de las personas.
- Pedir a los alumnos que observen las imágenes y anoten cómo se sienten al ver esas situaciones.
- Trabajo en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Entregar a cada grupo una lista de diferentes colectivos que históricamente han demandado el reconocimiento de sus derechos y la satisfacción de sus necesidades básicas.
- Pedir a cada grupo que investigue sobre uno de los colectivos asignados y responda las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son las necesidades básicas de ese colectivo?
- ¿Cuáles son los derechos que demandan?
- ¿Qué acciones han tomado para exigir el reconocimiento de sus derechos y la satisfacción de sus necesidades?