Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Segundo de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Enfoques:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  La docente inicia la clase mostrando imágenes de personas de diferentes culturas y lenguas, que forman parte de la comunidad.
  Pregunta a los estudiantes:
  "¿Quiénes de ustedes conocen a alguien que hable una lengua diferente al español? ¿Cómo creen que es importante para nuestra comunidad hablar diferentes lenguas o tener distintas costumbres?"


• Dialogan en voz alta:
  Los estudiantes comparten sus experiencias y percepciones. La maestra subraya la riqueza de la diversidad que existe en la escuela y la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de textos diversos:
  La maestra lee en voz alta un breve mito o leyenda local (puede ser de origen indígena, por ejemplo, una leyenda náhuatl o zapoteca), y presenta un poema corto en español y, si es posible, en lengua originaria, resaltando palabras o frases clave.


• Interculturalidad crítica:
  Se reflexiona colectivamente:
  ¿Por qué creen que es importante que las historias existan en