Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Grado: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias, Lenguaje, Formación Cívica y Ética

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Inicio (10 minutos)

Activación de Saberes Previos y Presentación del Problema

• Reunir a los niños en círculo, asegurando que todos tengan acceso visual y auditivo.


• Presentar una caja misteriosa con objetos clave: una plantita en maceta, una imagen de un pájaro, un recipiente de agua y un trozo de basura limpia (por ejemplo, plástico).


• Sacar los objetos uno a uno, nombrándolos juntos.


• Plantear la pregunta detonadora:
  “¿Qué pasa cuando las plantas, los animales y la Tierra no reciben el cuidado que necesitan? ¿Qué podemos hacer nosotros para ayudarlos?”


• Permitir que cada alumno exprese una idea, asegurando la participación de todos y adaptando las preguntas según sus necesidades comunicativas.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración del Problema y Generación de Hipótesis

1. Narración breve con imágenes (visual/auditiva):
   Contar la historia de “Luna, la ardilla que quiere ayudar a su bosque”.
   
   
   • Luna observa que hay basura y algunas plantas están secas. Pregunta a sus amigos del bosque qué pueden hacer.
   
   
   • Se hace énfasis en cómo se siente Lun