Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad esperada del alumnado: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Problema de convivencia escolar
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente da la bienvenida y plantea la siguiente pregunta al grupo: ¿Han leído o escuchado alguna vez historias contadas por la persona que las vivió? ¿Cómo fue esa experiencia?


• Los alumnos comparten ejemplos de autobiografías o relatos personales que hayan escuchado (pueden ser de familiares, amistades u otros compañeros).


• Se elabora un breve listado en el pizarrón con las ideas principales mencionadas.

Enfoque Inclusivo:

• Todos los alumnos participan, ya sea de manera oral, escrita o mediante pictogramas, adaptando recursos según las necesidades de aprendizaje.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Lectura guiada (10 minutos):

• El docente entrega a cada equipo una breve autobiografía adaptada (ejemplo: fragmento de la vida de una niña sobre su primer día en una nueva escuela).


• Los textos incluyen adecuaciones de apoyo visual, braille, lectura fácil, o audiolibro según los requerimientos de los alumnos.


• Se realiza una lectura compartida en equipos, asegurando que todos los niños/as accedan al texto según sus posibilidad