Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Proyecto comunitario: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas, e interdisciplinariedad (Valores)

Objetivo (PDA):
Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar al grupo qué es una noticia y dónde las encuentran normalmente.


• Presentación del proyecto comunitario:
  “Durante dos sesiones, trabajaremos en cómo buscar y analizar noticias en diferentes medios escritos, reflexionando juntos sobre la importancia de los valores cuando compartimos información.”


• Exposición breve (con apoyo visual y adaptaciones para todos los estilos de aprendizaje) sobre los diferentes medios escritos: periódicos impresos, revistas, medios digitales y comunitarios (ej. boletines escolares o comunitarios).

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de medios (10 minutos):
   
   
   • Divide al grupo en equipos diversos (considerando la inclusión, asegurando participación de todos, apoyo y adaptaciones si es necesario).
   
   
   • Entrega ejemplares variados de periódicos, revistas y material impreso/digital, considerando medios que reflejen distintas culturas locales, nacionales e internacionales.
   
   
   • Cada equipo explora libremente los medios escritos y elige dos noticias que les parezcan interesantes, asegurándose de incluir temas relacionados con valores (respeto, empatía, honestidad, responsabili